viernes, 3 de junio de 2011

BIENVENIDOS NIÑOS DEL GRADO 4º A SU PRIMERA CLASE INTERACTIVA DE CIENCIAS NATURALES.


Hola mis queridos estudiantes, me presento,  mi nombre es Zora Inés Ruiz Burbano, quiero  darles la bienvenida a la primera clase de ciencias naturales, en este blog tendrás la oportunidad de interactuar con varias herramientas y objetos de aprendizaje, que te ayudarán a la interpretación y comprensión del tema propuesto "los seres vivos y su clasificación.

En la parte superior encontrarás unas pestañas como: Objetivo, Paso 1, Paso 2, etc. Haz clic en cada uno de ellos para que puedas acceder a la información.

domingo, 29 de mayo de 2011

2. SERES VIVOS UNICELULARES Y PLURICELULARES.

TEMA 2
Quiero invitarlos a leer con mucha atención el siguiente párrafo, y que reflexiones un poco sobre el.
"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una gran diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..." Extracto de La Carta de la Tierra.










Te haz preguntado alguna vez ¿De qué manera puedes contribuir en el cuidado y protección del medio ambiente? ¿Qué son seres vivos unicelulares y pluricelulares?.

jueves, 26 de mayo de 2011

2.CONOZCAMOS MAS SOBRE LOS SERES VIVOS...

CLASIFICACION, ESTRUCTURA, FUNCIONES Y RELACIONES DE LOS SERES VIVOS.

La clase tiene como objetivo reforzar tu aprendizaje significativo y promover el desarrollo del pensamiento a través de la observación de videos, lecturas, consultas y trabajo en equipo.

TAREAS
1. Observar el video de YouTube "Biologia1 Dinificao e Caracteristicas dos seres vivos" y elabora un glosario con los términos desconocidos, indicando su significado, busca en diferentes fuentes bibliograficas.
2. Visita las siguientes plataformas de aprendizajes para profundizar más sobre el tema propuesto y pon a prueba tus conocimientos desarrollando las actividades propuestas.

http://www.educared.org/wikiEducared/Los_5_reinos.html 



















domingo, 22 de mayo de 2011

DESCUBRAMOS JUNTOS EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS.

 PRIMERA CLASE INTERACTIVA DE CIENCIAS NATURALES.








Para comenzar te invito a observar las siguientes imágenes y responder las preguntas desde tu vision personal:
  • ¿Cómo crees qué se originó la vida?
  • ¿Cuál habrá sido el primer ser vivo en habitar la tierra?
  • ¿Cómo se habrá formado este ser vivo?
  • ¿En qué se diferencian los seres vivos?

Como puedes ver los seres vivos presentan diferencias entre si que permiten diferenciarlos clasificarlos según distintos criterios. Completa el esquema a continuación.
 
En este blog también tienes la oportunidad de escribir tus comentarios sobre es tema y los videos, formular preguntas y realizar tus propias reflexiones, haz clic dentro del espacio en blanco donde dice publicar un comentario, escribes y cuando termines, pulsa "Publicar un comentario".
Haz clic en la siguiente dirección y encontrarás un documental que se te va a gustar:
https://docs.google.com/present/view?id=dcvs7mmd_1ckh8fwc5&revision=_latest&start=0&theme=bubbles&cwj=true 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/introd.htm os seres vivos y la energía

martes, 17 de mayo de 2011

CIENCIAS NATURALES GRADO 5º DE PRIMARIA.

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO 

El propósito central de la enseñanza de las Ciencias Naturales es que los estudiantes del grado5º de la Institución Educativa El Diamante adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

INTRODUCCION
Es una invitación a conocer y descubrir la importancia de las Ciencias naturales en tu proceso de formación. Entre las ventajas que te ofrece la ciencias naturales se encuentran las siguientes:
Desarrolla habilidades en los niños como la imaginación, la curiosidad, la investigación, la observación, la experimentación, la predicción, los valores y actitudes positivas respecto al medio ambiente que los rodea, la estimación, la manipulación de objetos, la comunicación, entre otros. Permitiendo con esto crear una mente más amplia y abierta hacia el entorno que los rodea aprendiendo a formular preguntas y buscar sus mismas respuestas, formando conjeturas y comparando lo que observan.

OBJETIVOS 
  1. Desarrollar a través del estudio de los seres vivos, las habilidades propias del método científico.
  2. Determinar que los seres vivos presentan elementos altamente organizados, que se relacionan entre si y cumplen funciones especificas.
  3. Mostrar actitudes favorables hacia el adecuado tratamiento, conservación y mejoramiento de los seres vivos. 
ESTANDANDARES DE COMPETENCIA
* Observo el mundo en que vivo. 
* Busco información en diferentes fuentes (Internet, experiencias, libros) y realizo resumenes.
* Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
*Analizo el ecosistema que me rodea y los comparo con otros. 
* Coopero y muestro solidaridad con tus compañeros y trabajo constructivamente en equipo.
TEMATICAS
1. Características generales de los seres vivos.
2. Relaciones entre los seres vivos.
3. Diferencias entre plantas y animales.
4. Organización de los seres vivos.
5. Diversidad de los seres vivos.
6. Estructura y funciones de los seres vivos.
7. Cuidado y conservación de los seres vivos.

PLAN DE DIALOGO:

1. Organiza un equipo de estudio conformado por tres personas y respondan las siguientes preguntas:


a. ¿Qué aportes dan los seres vivos al planeta?
b. ¿Cuáles son las características qué diferencian a las plantas de los animales?
c. ¿Cómo se reproducen las plantas?
d. ¿Cómo se reproducen los animales?
e. ¿Qué diferencia hay entre la célula animal y una vegetal?
f.  ¿Cuáles son las funciones básicas de los seres vivos?
g. ¿De qué manera puedes contribuir en el cuidado y protección del medio ambiente? 

TAREAS
1. Observar el video y escribir cinco conclusiones.



 

2. Conceptualiza los siguientes términos en cinco fuentes bibliograficas: 

      * Comportamiento                                  * microscopio
      * Plantas                                                  * animales
      * Fotosintesis                                          * relaciones
      * Reproducción                                       * estructuras
      * Funciones                                             * conservación
      * Diversidad                                            * organización

3. Análiza la siguiente información:

1. Características de los seres vivos. 
 En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas o el viento y seres vivos como las personas, los animales y las plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común las siguientes características:
  • Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
  • Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.
  • Crecen. Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y a veces, cambian de aspecto.
  • Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.
  • Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.
  • Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de estar vivos.
2. Las funciones vitales.
Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos realizan para mantenerse con vida. Las funciones vitales son tres:
  • La nutrición.
  • La relación.
  • La reproducción.
 3. La función de nutrición.
La nutrición es el proceso por el que los seres vivos toman alimentos, los aprovechan y expulsan las sustancias de deshecho que se producen.
Los alimentos contienen nutrientes, que son sustancias que los seres vivos emplean para crecer y conseguir la energía necesaria para realizar el resto de sus funciones vitales.
 
4. La función de relación.
La función de relación es el proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en su entorno y responden en consecuencia.
Gracias a esta función todos los seres vivos son capaces, al menos, de conseguir alimentos y huir de los que les pudieran dañar. Por ejemplo, las personas usamos los órganos de los sentidos para informarnos de lo que ocurre y luego actuamos: nos movemos, hablamos,...
 
5. La función de reproducción.
La función de reproducción es el proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a descendientes que son parecidos a ellos.
De este modo, los nuevos seres vivos reemplazan a los que mueren. Muchos animales, como las personas, necesitan de la cooperación de una pareja para reproducirse.
 
En la naturaleza encontramos seres vivos y seres inertes. Los seres vivos realizan las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
RECURSOS DIDACTICOS

Para evaluar tu desempeño, realiza los talleres propuestos que se te presentan en las siguientes unidades didácticas, comprobarás por tí mismo que tanto haz aprendido sobre los seres vivos de una manera divertida.
Para poder acceder haz clic en cualquiera de las unidades.